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	<title>LESIA - Observatoire de Paris</title>
	<link>https://lesia.obspm.fr/</link>
	<description>De la conception des instruments d'astronomie &#224; l'exploitation des r&#233;sultats, les th&#233;matiques scientifiques d&#233;velopp&#233;es au LESIA couvrent de nombreux domaines de l'astrophysique. Les activit&#233;s sont organis&#233;es autour des projets (sol, espace ou mod&#233;lisation) dont de nombreuses r&#233;alisations instrumentales font la r&#233;putation du laboratoire.
Directeur : Vincent Coud&#233; du Foresto</description>
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		<title>LESIA - Observatoire de Paris</title>
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		<title>Prospective et &#233;valuation du LESIA 2017-2018</title>
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		<dc:date>2020-06-09T12:26:09Z</dc:date>
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		<description>
&lt;p&gt;Rapport d'&#233;valuation du HCERES Rapport final d'&#233;valuation du HCERES - 2018Documents de prospective du LESIA Rapport d'auto&#233;valuation 2017 Annexe 1 (lettre de mission) Annexe 2 (liste des &#233;quipements et plateformes) Annexe 3 (organigramme fonctionnel du LESIA) Annexe 4 (s&#233;lection des produits et des activit&#233;s de recherche)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lesia.obspm.fr/-Documentation-labo-.html" rel="directory"&gt;Documentation et archives&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Rapport d'&#233;valuation du HCERES&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;&lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/rapport-final-evaluationhceres-lesia_2018.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Rapport final d'&#233;valuation du HCERES - 2018&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Documents de prospective du LESIA&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;&lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/autoevaluation-lesia-hceres_final_2017.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Rapport d'auto&#233;valuation 2017&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/lesia_autoevaluation-2017_annexe1_lettre_mission.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Annexe 1 (lettre de mission)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/lesia_autoevaluation-2017_annexe2_liste_equipements.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Annexe 2 (liste des &#233;quipements et plateformes)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/lesia_autoevaluation-2017_annexe3_organigrammes.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Annexe 3 (organigramme fonctionnel du LESIA)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/lesia_autoevaluation-2017_annexe4_produits-activites-recherche.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Annexe 4 (s&#233;lection des produits et des activit&#233;s de recherche)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Prospective et &#233;valuation du LESIA 2013</title>
		<link>https://lesia.obspm.fr/Prospective-et-evaluation-du-LESIA.html</link>
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		<dc:date>2013-10-11T14:37:21Z</dc:date>
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		<description>
&lt;p&gt;Documents de prospective pour l'AERES R&#233;sultats et auto&#233;valuation Projet Publications Liste d'acronymesRapport d'&#233;valuation de l'AERES Rapport d&#233;finitif d'&#233;valuation de l'AERES sur le LESIA&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lesia.obspm.fr/-Documentation-labo-.html" rel="directory"&gt;Documentation et archives&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Documents de prospective pour l'AERES&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/resultatsautoevaluation-lesia.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;R&#233;sultats et auto&#233;valuation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/projet-lesia.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Projet&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/annexe_6_publis_lesia.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Publications&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/annexe5_lesia_acronymes.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Liste d'acronymes&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Rapport d'&#233;valuation de l'AERES&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/aeresfinal082013.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Rapport d&#233;finitif d'&#233;valuation de l'AERES sur le LESIA&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Rapport d'activit&#233; et de prospective 2009</title>
		<link>https://lesia.obspm.fr/Rapport-d-activite-et-de.html</link>
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		<dc:date>2008-10-27T14:59:26Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Bilan Janvier 2006 - Juin 2008 et Projet 2010 - 2013 Pr&#233;ambule - Section I - Section II - Activit&#233;s scientifiques Section III - Section IV - Section V - Section VI - Section VII - Section VIII - Section IX - Projet 2010 - 2013&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lesia.obspm.fr/-Documentation-labo-.html" rel="directory"&gt;Documentation et archives&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Bilan Janvier 2006 - Juin 2008 et Projet 2010 - 2013&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Pr&#233;ambule - &lt;span class='spip_document_286 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Sommaire-general.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Sommaire g&#233;n&#233;ral' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Sommaire g&#233;n&#233;ral &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 858.5&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Section I - &lt;span class='spip_document_287 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Presentation_generale.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Pr&#233;sentation g&#233;n&#233;rale du laboratoire' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Pr&#233;sentation g&#233;n&#233;rale du laboratoire &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 925.6&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Section II - Activit&#233;s scientifiques&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_338 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Activites_Pole-Plasmas.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Physique des plasmas' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Physique des plasmas &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 3&#160;Mo)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_339 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Activites_Planetologie.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Plan&#233;tologie' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Plan&#233;tologie &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 1.7&#160;Mo)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_340 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Activites_Physique_solaire.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Physique solaire' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Physique solaire &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 2.4&#160;Mo)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_341 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Activites_Astronomie.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Astronomie' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Astronomie &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 1&#160;Mo)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Section III - &lt;span class='spip_document_289 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Productions_scientifiques.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Productions scientifiques' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Productions scientifiques &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 139.1&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Section IV - &lt;span class='spip_document_290 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Enseignement.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Enseignement' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Enseignement &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 123.1&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Section V - &lt;span class='spip_document_291 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Information_Culture.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Information et culture' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Information et culture &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 733.8&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Section VI - &lt;span class='spip_document_292 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Formation_permanente.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Formation permanente des personnels' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Formation permanente des personnels &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 324.8&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Section VII - &lt;span class='spip_document_293 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Hygiene_Securite.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Hygi&#232;ne et s&#233;curit&#233;' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Hygi&#232;ne et s&#233;curit&#233; &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 152&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Section VIII - &lt;span class='spip_document_294 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_Ethique.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Ethique' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Ethique &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 132.3&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Section IX - &lt;span class='spip_document_295 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/BILAN_ANNEXES_Sommaire.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='ANNEXES : Sommaire' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;ANNEXES : Sommaire &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 89.8&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_313 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe1_Organigrammes.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Organigrammes du laboratoire' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Organigrammes du laboratoire &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 268.4&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_314 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe2_Poles_equipes_thematiques.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des p&#244;les et &#233;quipes, et des th&#233;matiques' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des p&#244;les et &#233;quipes, et des th&#233;matiques &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 118.9&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_315 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe3_Listes_personnels.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des personnels au 01/10/2008' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des personnels au 01/10/2008 &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 221.5&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_316 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe4_Budgets.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Budgets 2006-2007' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Budgets 2006-2007 &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 247.6&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_317 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe5_Departs_retraite.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='D&#233;parts en retraites 2009-2013 pour les chercheurs et ITA' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;D&#233;parts en retraites 2009-2013 pour les chercheurs et ITA &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 128.7&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_318 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe6_Plan_recrutement.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Plan de recrutement pluriannuel' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Plan de recrutement pluriannuel &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 67.3&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_319 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe7_Liste_doctorants.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des doctorants du LESIA' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des doctorants du LESIA &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 157.7&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_320 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe8_Liste_visiteurs.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des visiteurs LESIA' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des visiteurs LESIA &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 196.6&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_321 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe9_Liste_stagiaires.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des stagiaires LESIA' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des stagiaires LESIA &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 209.4&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_322 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe10_Theses_soutenues.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des th&#232;ses soutenues 2004-2008' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des th&#232;ses soutenues 2004-2008 &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 192.8&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_323 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe11_Taches_service.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='T&#226;ches de service' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;T&#226;ches de service &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 252.6&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_324 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe12_Seminaires_scientifiques.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='S&#233;minaires scientifiques 2004-2008' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;S&#233;minaires scientifiques 2004-2008 &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 243.4&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_325 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe13_Seminaires_poles.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='S&#233;minaires des p&#244;les 2004-2008' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;S&#233;minaires des p&#244;les 2004-2008 &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 243.8&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_326 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe14_Seminaires_techniques.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='S&#233;minaires techniques 2004-2008' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;S&#233;minaires techniques 2004-2008 &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 121.2&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_327 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe15_Actions_communication.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des actions de communication' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des actions de communication &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 441.7&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_328 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe16_Formation_permanente.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Formation permanente : PAA 2009 et PFU 2007-2010' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Formation permanente : PAA 2009 et PFU 2007-2010 &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 1.6&#160;Mo)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_329 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe17_Hygiene_securite.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Hygi&#232;ne et s&#233;curit&#233; : contribution du LESIA au Document Unique H&amp;S' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Hygi&#232;ne et s&#233;curit&#233; : contribution du LESIA au Document Unique H&amp;S &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 962&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_330 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe18_Liste_contrats.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des contrats' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des contrats &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 88&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_331 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe19_Liste_brevets.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des brevets' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des brevets &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 178.1&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_332 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe20_Liste_RetD.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des actions de R&amp;D' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des actions de R&amp;D &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 177.1&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_333 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe21_Liste_Moyens_Techniques.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des moyens techniques' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des moyens techniques &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 140.6&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_334 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe22_Liste_Responsabilites.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des responsabilit&#233;s institutionnelles et collectives' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des responsabilit&#233;s institutionnelles et collectives &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 276.9&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_335 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe23_Liste_Medailles.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des m&#233;dailles, prix, honneurs distinctions' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des m&#233;dailles, prix, honneurs distinctions &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 219.3&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_336 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe24_Association_Nancay.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Association avec la station de radioastronomie de Nan&#231;ay' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Association avec la station de radioastronomie de Nan&#231;ay &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 177.6&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;span class='spip_document_337 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/Annexe25_Liste_Publications.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Liste des publications et communications' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Liste des publications et communications &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 4.3&#160;Mo)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Projet 2010 - 2013&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span class='spip_document_342 spip_documents_inline'&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/UR1-PROJET_2010-2013_LESIA.pdf' class=&#034;spip_in&#034; title='Dossier &#034;Projet 2010 - 2013&#034;' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;Dossier &#034;Projet 2010 - 2013&#034; &lt;/a&gt; &lt;small&gt; (pdf - 875.9&#160;ko)&lt;/small&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Documentation et archives labo</title>
		<link>https://lesia.obspm.fr/-Documentation-labo-.html</link>
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		<dc:date>2008-09-29T15:27:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Documentation statutaire R&#232;glement int&#233;rieur du LESIA, approuv&#233; par le conseil de d&#233;partement du LESIA le 25 septembre 2018, valid&#233; par le conseil d'administration de l'Observatoire de Paris le 7 d&#233;cembre 2018. Prospective et &#233;valuation du LESIA 2017-2018Archives Prospective et &#233;valuation du LESIA 2013 Rapport d'activit&#233; et de prospective : Bilan Janvier 2006 - Juin 2008 et Prospective 2010 - (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lesia.obspm.fr/-Documentation-labo-.html" rel="directory"&gt;Documentation et archives&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Documentation statutaire&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/ri-lesia_decembre2018_valide.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;R&#232;glement int&#233;rieur du LESIA&lt;/a&gt;, approuv&#233; par le conseil de d&#233;partement du LESIA le 25 septembre 2018, valid&#233; par le conseil d'administration de l'Observatoire de Paris le 7 d&#233;cembre 2018.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/Prospective-et-evaluation-du-LESIA-1265.html' class='spip_in'&gt;Prospective et &#233;valuation du LESIA 2017-2018&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Archives&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/Prospective-et-evaluation-du-LESIA.html' class='spip_in'&gt;Prospective et &#233;valuation du LESIA 2013&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://lesia.obspm.fr/Rapport-d-activite-et-de.html' class='spip_in'&gt;Rapport d'activit&#233; et de prospective : Bilan Janvier 2006 - Juin 2008 et Prospective 2010 - 2013&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<enclosure url="https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/ri-lesia_decembre2018_valide.pdf" length="252864" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://lesia.obspm.fr/IMG/pdf/rapport-final-evaluationhceres-lesia_2018.pdf" length="887513" type="application/pdf" />
		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Pr&#233;vention et s&#233;curit&#233;</title>
		<link>https://lesia.obspm.fr/-Hygiene-et-securite-.html</link>
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		<dc:date>2008-09-29T14:52:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Fonctionnement de la Pr&#233;vention des risques et de la S&#233;curit&#233; au travail au LESIA La Pr&#233;vention des risques et la S&#233;curit&#233; au travail (P&amp;S) occupent une place importante parmi les pr&#233;occupations de la direction du LESIA. En effet, le LESIA, fait face &#224; un grand nombre de situations n&#233;cessitant une gestion tr&#232;s rigoureuse de la P&amp;S (machines-outils, travail isol&#233;, utilisation de produits chimiques, source radioactive, travail sur &#233;quipements &#233;lectriques, utilisation de lasers, etc.). (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lesia.obspm.fr/-Hygiene-et-securite-.html" rel="directory"&gt;Pr&#233;vention et s&#233;curit&#233;&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Fonctionnement de la Pr&#233;vention des risques et de la S&#233;curit&#233; au travail au LESIA&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La Pr&#233;vention des risques et la S&#233;curit&#233; au travail (P&amp;S) occupent une place importante parmi les pr&#233;occupations de la direction du LESIA. En effet, le LESIA, fait face &#224; un grand nombre de situations n&#233;cessitant une gestion tr&#232;s rigoureuse de la P&amp;S (machines-outils, travail isol&#233;, utilisation de produits chimiques, source radioactive, travail sur &#233;quipements &#233;lectriques, utilisation de lasers, etc.).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'Observatoire de Paris (EPSCP - &#201;tablissement Public &#224; caract&#232;re Scientifique, Culturel et Professionnel) a mis en place un &#034;Comit&#233; d'Hygi&#232;ne et de S&#233;curit&#233; et des Conditions de Travail&#034; (CHSCT), comit&#233; paritaire pr&#233;sid&#233; par le Pr&#233;sident de l'Observatoire, qui traite de toutes les situations pouvant se pr&#233;senter sur les 3 sites qui rel&#232;vent de cet &#233;tablissement (Paris, Meudon, Nan&#231;ay).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cependant, pour les raisons d&#233;velopp&#233;es plus bas, le LESIA a tenu, d&#232;s sa cr&#233;ation en 2002, &#224; cr&#233;er une &#034;Commission Hygi&#232;ne et S&#233;curit&#233; du LESIA&#034;, qui se r&#233;unit formellement deux fois par an, les interactions et r&#233;unions de travail &#233;tant &#233;videmment tr&#232;s nombreuses entre ces r&#233;unions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette Commission est pr&#233;sid&#233;e par le Directeur du Laboratoire. Elle comporte : le Directeur Technique, un membre du Conseil d'Administrations et quatre Assistants de Pr&#233;vention (APs), qui ont suivi les formations appropri&#233;es du CNRS. L'un d'entre eux coordonne les activit&#233;s et assure le lien avec le directeur et le Conseiller de Pr&#233;vention de l'Observatoire. Les autres se r&#233;partissent des r&#244;les pr&#233;cis, ainsi que le suivi des dix b&#226;timents du campus de Meudon dans lesquels les agents sont r&#233;partis. Lors des r&#233;unions formelles de la Commission (deux fois par an), suivant l'ordre du jour, les personnalit&#233;s suivantes peuvent &#234;tre invit&#233;es aux r&#233;unions :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; le R&#233;f&#233;rent s&#233;curit&#233; pour les rayonnements optiques du LESIA,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le Conseiller de Pr&#233;vention de l'Observatoire de Paris,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le Conseiller de Pr&#233;vention du CNRS DR5 (ing&#233;nieur r&#233;gional de Pr&#233;vention et S&#233;curit&#233;),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le M&#233;decin de Pr&#233;vention du CNRS assurant le suivi m&#233;dical des agents CNRS du Laboratoire,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le M&#233;decin de Pr&#233;vention de l'Observatoire assurant le suivi m&#233;dical des agents MEN du Laboratoire,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; un repr&#233;sentant de la DIL (Division Immobili&#232;re et Logistique).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;La Commission H&amp;S LESIA permet de rester proche des pr&#233;occupations des agents et des situations rencontr&#233;es, sans toutefois se substituer au CHSCT de l'Observatoire, afin :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; d'identifier d&#233;faillances et probl&#232;mes,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; de faire remonter les demandes (ex : s&#233;curit&#233;, mise aux normes, etc.),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; de v&#233;rifier la mise en application des r&#232;gles de s&#233;curit&#233; et de pr&#233;vention.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Ainsi, la CHS LESIA joue un r&#244;le fort utile, et qu'elle est seule &#224; pouvoir jouer, pour g&#233;rer de nombreuses questions : &#233;tablissement de l'inventaire de risque du &#034;document unique&#034;,Mise en place de proc&#233;dure, habilitations diverses (&#233;lectriques, autorisations d'acc&#232;s aux machines-outils), formations diverses (APs, secourisme, laser, sources radioactives), suivi des locaux, identification des besoins, etc.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>L'Assurance Qualit&#233; au LESIA</title>
		<link>https://lesia.obspm.fr/-La-qualite-au-LESIA-.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lesia.obspm.fr/La-qualite.html</guid>
		<dc:date>2008-09-29T14:34:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Le laboratoire d&#233;veloppe des instruments spatiaux depuis 1960. La culture qualit&#233; technique se transmet entre nos ing&#233;nieurs et techniciens gr&#226;ce &#224; cette longue exp&#233;rience. Cependant pour ma&#238;triser la complexification des instruments spatiaux, un suivi qualit&#233; plus administratif s'est r&#233;v&#233;l&#233; n&#233;cessaire ; le laboratoire se dote de la structure qualit&#233; p&#233;renne pour r&#233;pondre &#224; cette &#233;volution. Les principaux organismes de financement spatiaux (pour la France, le Centre National d'&#201;tudes Spatiales) sont (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lesia.obspm.fr/-La-qualite-au-LESIA-.html" rel="directory"&gt;La qualit&#233; au LESIA&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le laboratoire d&#233;veloppe des instruments spatiaux depuis 1960. La culture qualit&#233; technique se transmet entre nos ing&#233;nieurs et techniciens gr&#226;ce &#224; cette longue exp&#233;rience. Cependant pour ma&#238;triser la complexification des instruments spatiaux, un suivi qualit&#233; plus administratif s'est r&#233;v&#233;l&#233; n&#233;cessaire ; le laboratoire se dote de la structure qualit&#233; p&#233;renne pour r&#233;pondre &#224; cette &#233;volution.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les principaux organismes de financement spatiaux (pour la France, le Centre National d'&#201;tudes Spatiales) sont pleinement responsables vis-&#224;-vis des agences spatiales europ&#233;enne (ESA), am&#233;ricaine (NASA), et japonaise (JAXA) du d&#233;veloppement, du financement et de la livraison des instruments spatiaux dans le d&#233;lai imparti. Pour ce faire, ils coordonneront les activit&#233;s de toutes les entit&#233;s et de tous les chercheurs intervenant dans la fourniture de ces instruments.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce principe doit &#234;tre modul&#233; en fonction de la nature de la contribution du laboratoire. Il s'applique bien lorsque le laboratoire livre &#224; une agence spatiale un instrument ou un sous syst&#232;me important, moins bien lorsque la contribution du laboratoire est plus modeste et contribue &#224; un instrument de responsabilit&#233; d'un laboratoire non fran&#231;ais pour un instrument financ&#233; par un autre organisme national spatial.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La fonction Assurance Produit au sein du laboratoire est prise en charge par le d&#233;partement qualit&#233; du CNES qui a recours &#224; la sous-traitance. Le chef de projet au sein du laboratoire prend en compte la qualit&#233; pour l'instrument &#224; livrer. Le responsable Assurance Produit (sous-traitant) est int&#233;gr&#233; dans l'&#233;quipe projet scientifique au sein du laboratoire et plac&#233; sous la responsabilit&#233; du chef de projet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour renforcer cette activit&#233;, le Centre National d'&#201;tudes Spatiales et l'Institut National des Sciences de l'Univers du Centre National de Recherche Scientifique soutiennent le laboratoire pour la mise en place d'un r&#233;f&#233;rentiel qualit&#233; (manuel qualit&#233;) pour :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; la mise en place d'une structure qualit&#233; p&#233;renne, au service de toutes les affaires spatiales quelle que soit leur nature (instruments ou sous ensembles majeurs, contributions moins importantes &#224; un instrument). Le laboratoire se dote d'un r&#233;f&#233;rentiel qualit&#233; (manuel qualit&#233;, plan qualit&#233; g&#233;n&#233;rique) r&#233;pondant aux exigences qualit&#233; du R&#233;f&#233;rentiel Normatif du CNES.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le laboratoire met en place une structure qualit&#233; minimale p&#233;renne : un repr&#233;sentant du labo d&#233;pendant du Directeur du laboratoire a pour mandat la coordination des activit&#233;s qualit&#233; du labo.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; la mutualisation des apports des intervenants sur un lieu g&#233;ographique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; la capitalisation dans la dur&#233;e des contributions et v&#233;cus/m&#233;thodes en inter projets&lt;/li&gt;&lt;li&gt; la mise en place d'un processus de retour d'exp&#233;rience&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Formation des personnels</title>
		<link>https://lesia.obspm.fr/-Formation-des-personnels-.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lesia.obspm.fr/Formation-des-personnels,69.html</guid>
		<dc:date>2008-09-29T14:30:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>J&#233;r&#244;me Parisot</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;La formation permanente du LESIA est plac&#233;e sous la responsabilit&#233; du directeur d'unit&#233;. Les enjeux principaux de la formation des personnels sont : L'efficacit&#233; L'&#233;panouissement dans le travail Des r&#233;ponses rapides et valables aux appels d'offre et un potentiel humain disponible et adapt&#233;. L'entretien d'une &#233;mulation collective L'image du Laboratoire La gestion de la formation permanente est assur&#233;e par la commission formation permanente du conseil de laboratoire. La commission &#034;Formation Permanente&#034; (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lesia.obspm.fr/-Formation-des-personnels-.html" rel="directory"&gt;Formation des personnels&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La formation permanente du LESIA est plac&#233;e sous la responsabilit&#233; du directeur d'unit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les enjeux principaux de la formation des personnels sont :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; L'efficacit&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'&#233;panouissement dans le travail&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Des r&#233;ponses rapides et valables aux appels d'offre et un potentiel humain disponible et adapt&#233;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'entretien d'une &#233;mulation collective&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'image du Laboratoire&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;La gestion de la formation permanente est assur&#233;e par la commission formation permanente du conseil de laboratoire.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;La commission &#034;Formation Permanente&#034; du LESIA&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Cette commission &#233;mane du conseil du LESIA. Elle est sous la responsabilit&#233; du directeur de l'unit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les objectifs de la commission sont :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Mettre en relation les diff&#233;rents organismes de formation du CNRS, du MEN, de PSL,... et les personnels du LESIA.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Proposer des activit&#233;s li&#233;es &#224; la circulation de l'information du laboratoire (s&#233;minaires techniques, conf&#233;rences, journ&#233;es th&#233;matiques,...).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Evaluer les besoins en formation en fonction des objectifs et de l'&#233;volution du laboratoire (plan quadriennal).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Aider les personnels qui le souhaitent &#224; &#233;tablir un plan individuel de formation (PIF).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; G&#233;rer les budgets de formation&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Elle est compos&#233;e de 3 membres :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Nicolas Fuller&lt;/strong&gt;
Correspondant Formation , il est en charge des budgets et des relations avec les organismes de formation. Responsable du site web sur l'Intranet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Constance Imad&lt;/strong&gt;
charg&#233;e de la gestion des commandes &amp; frais de d&#233;placement des personnels participant aux formations&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Jean-Tristan Buey&lt;/strong&gt;
Directeur technique du laboratoire&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Mode de fonctionnement&lt;/h3&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Documents contractuels&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Le correspondant formation r&#233;dige sous la responsabilit&#233; du directeur d'unit&#233;, les documents contractuels :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le PFU (Plan de Formation de l'Unit&#233;) &#233;tabli chaque ann&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Afin d'&#233;valuer les besoins en formation n&#233;cessaires, une enqu&#234;te par mail aupr&#232;s de l'ensemble des agents est effectu&#233;e. De plus les chefs d'&#233;quipe et chefs de projet ainsi que la direction du laboratoire sont consult&#233;s. Les r&#233;sultats de cette enqu&#234;te sont rassembl&#233;s dans le PFU.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Diffusion de l'information et inscription aux formations&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Le correspondant formation re&#231;oit les annonces de formation du CNRS, de l'Observatoire, &#8230;
La personne qui souhaite suivre une formation remplit le formulaire d'inscription en ligne, le transmet au correspondant formation qui g&#232;re la demande (frais d'inscription, mission &#224; pr&#233;voir,&#8230;) et le fait signer par la direction du laboratoire.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;S&#233;minaires techniques&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Ces s&#233;minaires ont pour objectif d'informer l'ensemble des personnels du LESIA des activit&#233;s de chacun. Les pr&#233;sentations peuvent &#234;tre sp&#233;cialis&#233;es ou plus g&#233;n&#233;ralistes sur les techniques et les outils utilis&#233;s au sein du laboratoire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;gis Schmidt&lt;/strong&gt; est le responsable de l'organisation des s&#233;minaires techniques.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Bilans des formations&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Le nombre de formations demand&#233;es est de&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; 114 en 2006&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 126 en 2007&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 114 en 2008&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 73 en 2009&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 80 en 2010&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 75 en 2011&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 114 en 2012&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 96 en 2013&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Tr&#232;s peu de demandes sont refus&#233;es (une ou deux par an).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On peut classer les formations par cat&#233;gories :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; M&#233;tier (formations en lien direct avec la sp&#233;cialisation professionnelle de l'agent)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Management&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Logiciel (logiciels scientifiques ou techniques)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Langues&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ecoles CNRS&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Hygi&#232;ne &amp; s&#233;curit&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;veloppement personnel (pr&#233;paration concours, pr&#233;paration &#224; la retraite,&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Bureautique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Dipl&#244;mes (VAE, CNAM,&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#8230;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Le graphe ci-dessous montre la r&#233;partition par nature des formations suivies depuis 2010.
Les formations les plus suivies sont celles des cat&#233;gories m&#233;tiers, langues, logiciels, hygi&#232;ne &amp; s&#233;curit&#233; et d&#233;veloppement personnel.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_277 spip_documents spip_documents_center spip_documents_document' style='width:400px;'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/jpg/nature-2013_2013.jpg' rel=&#034;portfolio&#034; title='Formations des personnels 2010 &#224; 2013 (par nature)' type=&#034;image/jpeg&#034;&gt;&lt;img src='https://lesia.obspm.fr/local/cache-vignettes/L400xH287/nature-2013_2013-b6b69-ccd8d.jpg?1684265746' width='400' height='287' alt=&#034;Formations des personnels 2010 &#224; 2013 (par nature)&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre'&gt;&lt;strong&gt;Formations des personnels 2010 &#224; 2013 (par nature)&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;/dl&gt; &lt;p&gt;La r&#233;partition des formations suivies par corps et statut des agents montre que les formations suivies par les ITA dominent largement. Les agents ITA CNRS sont plus nombreux &#224; partir en formation que les agents ITA MEN, ce qui refl&#232;te la proportion d'agent CNRS et MEN du LESIA.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_278 spip_documents spip_documents_center spip_documents_document' style='width:400px;'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/jpg/bilan-corps-2009-2013.jpg' rel=&#034;portfolio&#034; title='R&#233;partition des formations suivies par corps des agents' type=&#034;image/jpeg&#034;&gt;&lt;img src='https://lesia.obspm.fr/local/cache-vignettes/L400xH292/bilan-corps-2009-2013-422c6-1e9f8.jpg?1684265746' width='400' height='292' alt=&#034;R&#233;partition des formations suivies par corps des agents&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre'&gt;&lt;strong&gt;R&#233;partition des formations suivies par corps des agents&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_279 spip_documents spip_documents_center spip_documents_document' style='width:400px;'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/jpg/bilan-statuts-2009-2013.jpg' rel=&#034;portfolio&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt;&lt;img src='https://lesia.obspm.fr/local/cache-vignettes/L400xH281/bilan-statuts-2009-2013-20aee-a061f.jpg?1684265746' width='400' height='281' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif'&gt;&lt;p&gt;Nombre d'agents class&#233;s par statut ayant suivis des formations de 2009 &#224; 2013&lt;/p&gt;&lt;small&gt;&lt;/small&gt;&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Les personnels</title>
		<link>https://lesia.obspm.fr/-Les-personnels-.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lesia.obspm.fr/Les-personnels,68.html</guid>
		<dc:date>2008-09-29T14:25:31Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Au 1er juin 2023, le LESIA compte 208 personnels dont : 67 chercheurs permanents (CNRS, MEN, Universit&#233;s) ; 58 ITA (Ing&#233;nieurs, Techniciens et Administratifs) permanents (CNRS, MEN et Universit&#233;). Les personnels non permanents comprennent : 23 post-doctorants financ&#233;s sur contrat (ANR, CEFIPRA, CNES, CNRS, Europe, Observatoire de Paris, R&#233;gion &#206;le-de-France, etc.) ; 34 doctorants financ&#233;s sur contrat (CNES, DGA, ESO, Europe, MEN, ONERA, R&#233;gion Ile de France, pays &#233;trangers, etc.) ; 24 ITA (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lesia.obspm.fr/-Les-personnels-.html" rel="directory"&gt;Les personnels&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Au 1er juin 2023, le LESIA compte &lt;strong&gt;208 personnels&lt;/strong&gt; dont :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;67 chercheurs permanents&lt;/strong&gt; (CNRS, MEN, Universit&#233;s) ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;58 ITA&lt;/strong&gt; (Ing&#233;nieurs, Techniciens et Administratifs) permanents (CNRS, MEN et Universit&#233;).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Les personnels non permanents comprennent :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;23 post-doctorants&lt;/strong&gt; financ&#233;s sur contrat (ANR, CEFIPRA, CNES, CNRS, Europe, Observatoire de Paris, R&#233;gion &#206;le-de-France, etc.) ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;34 doctorants&lt;/strong&gt; financ&#233;s sur contrat (CNES, DGA, ESO, Europe, MEN, ONERA, R&#233;gion Ile de France, pays &#233;trangers, etc.) ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;24 ITA&lt;/strong&gt; (Ing&#233;nieurs, Techniciens et Administratifs) financ&#233;s sur contrat ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;2 apprentis&lt;/strong&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class=&#034;nettoyeur&#034;&gt;
&lt;br class=&#034;nettoyeur&#034;&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2751 spip_documents spip_documents_center spip_documents_image' style='width:500px;'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/jpg/effectifs-lesia_2023-06-01.jpg' rel=&#034;portfolio&#034; title='Effectifs du LESIA au 1er juin 2023' type=&#034;image/jpeg&#034;&gt;&lt;img src='https://lesia.obspm.fr/local/cache-vignettes/L500xH302/effectifs-lesia_2023-06-01-5d2c1-46d4e.jpg?1685952089' width='500' height='302' alt=&#034;Effectifs du LESIA au 1er juin 2023&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre'&gt;&lt;strong&gt;Effectifs du LESIA au 1er juin 2023&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;/dl&gt;
&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Les budgets</title>
		<link>https://lesia.obspm.fr/-Les-budgets-.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lesia.obspm.fr/Les-budgets,67.html</guid>
		<dc:date>2008-09-29T14:20:06Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Claudine Colon</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Notre budget provient pour 3/4 de ressources propres et pour 1/4 de la subvention d'&#233;tat (SE). Il est g&#233;r&#233; par deux organismes : le CNRS (DR5 D&#233;l&#233;gation R&#233;gionale Ile-de-France Ouest et Nord) et l'Observatoire de Paris. Nos ressources propres proviennent de plusieurs origines : la plus importante est issue du CNES. Les autres sources de financement sont l'ANR, l'Europe, l'INSU, la R&#233;gion &#206;le-de-France pour ne citer que les plus (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lesia.obspm.fr/-Les-budgets-.html" rel="directory"&gt;Les budgets&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Notre budget provient pour 3/4 de ressources propres et pour 1/4 de la subvention d'&#233;tat (SE).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il est g&#233;r&#233; par deux organismes : le CNRS (DR5 D&#233;l&#233;gation R&#233;gionale Ile-de-France Ouest et Nord) et l'Observatoire de Paris.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nos ressources propres proviennent de plusieurs origines : la plus importante est issue du CNES. Les autres sources de financement sont l'ANR, l'Europe, l'INSU, la R&#233;gion &#206;le-de-France pour ne citer que les plus importantes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;br class=&#034;nettoyeur&#034;&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;
&lt;dl class='spip_document_2480 spip_documents spip_documents_center spip_documents_image' style='width:600px;'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/jpg/budgets-2016-2020_ressources-totales.jpg' rel=&#034;portfolio&#034; title='Budgets LESIA 2016-2020 : ressources totales' type=&#034;image/jpeg&#034;&gt;&lt;img src='https://lesia.obspm.fr/local/cache-vignettes/L500xH271/budgets-2016-2020_ressources-totales-bcca8-bda95.jpg?1684265746' width='500' height='271' alt=&#034;Budgets LESIA 2016-2020 : ressources totales&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre'&gt;&lt;strong&gt;Budgets LESIA 2016-2020 : ressources totales&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dd class='spip_doc_descriptif'&gt;&lt;p&gt;Cliquer sur l'image pour l'agrandir&lt;/p&gt;&lt;small&gt;&lt;/small&gt;&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class=&#034;nettoyeur&#034;&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2482 spip_documents spip_documents_center spip_documents_image' style='width:600px;'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/jpg/budgets-2016-2020_ressources-hors-dotation.jpg' rel=&#034;portfolio&#034; title='Budgets LESIA 2016-2020 : r&#233;partition des contrats' type=&#034;image/jpeg&#034;&gt;&lt;img src='https://lesia.obspm.fr/local/cache-vignettes/L500xH355/budgets-2016-2020_ressources-hors-dotation-d70aa-ebc73.jpg?1684265746' width='500' height='355' alt=&#034;Budgets LESIA 2016-2020 : r&#233;partition des contrats&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre'&gt;&lt;strong&gt;Budgets LESIA 2016-2020 : r&#233;partition des contrats&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dd class='spip_doc_descriptif'&gt;&lt;p&gt;Cliquer sur l'image pour l'agrandir&lt;/p&gt;&lt;small&gt;&lt;/small&gt;&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class=&#034;nettoyeur&#034;&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2483 spip_documents spip_documents_center spip_documents_image' style='width:600px;'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://lesia.obspm.fr/IMG/jpg/budgets-2016-2020_depenses-fonctionnement.jpg' rel=&#034;portfolio&#034; title='Budgets LESIA 2016-2020 : financement des d&#233;penses de fonctionnement' type=&#034;image/jpeg&#034;&gt;&lt;img src='https://lesia.obspm.fr/local/cache-vignettes/L500xH356/budgets-2016-2020_depenses-fonctionnement-a90d1-e8171.jpg?1684265746' width='500' height='356' alt=&#034;Budgets LESIA 2016-2020 : financement des d&#233;penses de fonctionnement&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre'&gt;&lt;strong&gt;Budgets LESIA 2016-2020 : financement des d&#233;penses de fonctionnement&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dd class='spip_doc_descriptif'&gt;&lt;p&gt;Cliquer sur l'image pour l'agrandir&lt;/p&gt;&lt;small&gt;&lt;/small&gt;&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class=&#034;nettoyeur&#034;&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Fonctionnement du laboratoire</title>
		<link>https://lesia.obspm.fr/-Fonctionnement-du-laboratoire-4-.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lesia.obspm.fr/Fonctionnement-du-laboratoire.html</guid>
		<dc:date>2008-09-29T13:55:22Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Fonctionnement du laboratoire Fonctionnement &#034;par projets&#034; L'ensemble des ITA est g&#233;r&#233; par la direction, et les ITA sont affect&#233;s aux &#233;quipes projets des diff&#233;rents p&#244;les, pour le temps de la mise en oeuvre de ces projets. Il y a une v&#233;ritable &#171; horizontalisation &#187; des m&#233;tiers, type &#8220;cercle de m&#233;tiers&#8220;, conduisant &#224; une structure matricielle qui donne une grande souplesse de fonctionnement (gestion centralis&#233;e des ITA au niveau de la direction). Ceci a permis d'optimiser les ressources humaines du (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lesia.obspm.fr/-Fonctionnement-du-laboratoire-4-.html" rel="directory"&gt;Fonctionnement&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Fonctionnement du laboratoire&lt;/h3&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Fonctionnement &#034;par projets&#034;&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;L'ensemble des ITA est g&#233;r&#233; par la direction, et les ITA sont affect&#233;s aux &#233;quipes projets des diff&#233;rents p&#244;les, pour le temps de la mise en oeuvre de ces projets. Il y a une v&#233;ritable &#171; horizontalisation &#187; des m&#233;tiers, type &#8220;cercle de m&#233;tiers&#8220;, conduisant &#224; une structure matricielle qui donne une grande souplesse de fonctionnement (gestion centralis&#233;e des ITA au niveau de la direction). Ceci a permis d'optimiser les ressources humaines du laboratoire en une p&#233;riode de d&#233;parts &#224; la retraite massifs. Cette mise en commun des comp&#233;tences et des moyens humains constitue un levier essentiel dans une p&#233;riode marqu&#233;e par la p&#233;nurie de postes.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;C&#339;ur de m&#233;tier, fili&#232;res, expertises&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Les nombreuses r&#233;alisations instrumentales se regroupent en quelques &#034;fili&#232;res&#034;, le plus souvent bas&#233;es sur la mise en oeuvre d'une innovation instrumentale. Un d&#233;veloppement instrumental novateur se produit lorsqu'un probl&#232;me astrophysique soul&#232;ve un probl&#232;me instrumental qui lui-m&#234;me suscite, une fois r&#233;solu, une solution au probl&#232;me astrophysique. Ainsi, une fois mis en oeuvre, ce progr&#232;s instrumental ouvre de nouvelles perspectives astrophysiques, souvent par le biais d'un nouveau champ d'investigations, d'une part, mais tout en amor&#231;ant un mouvement d'innovations instrumentales, lui-m&#234;me porteur de potentialit&#233;s investigatrices, d'autre part. Le processus est ainsi boucl&#233;. C'est d'ailleurs la base de la m&#233;thode scientifique. Mais ici, le couplage entre astrophysique et instrumentation est non seulement tr&#232;s fort, mais constitue le moteur m&#234;me du progr&#232;s astrophysique ET instrumental, et donc le coeur de la mission des laboratoires de recherche fond&#233;s sur l'instrumentation, tels que le LESIA.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les fili&#232;res instrumentales sont pr&#233;sent&#233;es et d&#233;crites dans la rubrique &#034;&lt;a href='https://lesia.obspm.fr/-Recherche-instrumentale-.html' class='spip_in'&gt;Recherche instrumentale&lt;/a&gt;&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Gestion administrative et financi&#232;re&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;La mise en &#339;uvre des diff&#233;rents projets du laboratoire exige un suivi rigoureux administratif et financier. Le fonctionnement du laboratoire se traduit par un budget annuel hors salaire de l'ordre de 3 &#224; 4 M&#8364;, par la gestion d'une cinquantaine de contrats, correspondant &#224; 7000 &#224; 8000 actes par an, r&#233;partis en une centaine de sources de cr&#233;dits et une centaine d'entit&#233;s d&#233;pensi&#232;res. La gestion est assur&#233;e par une &#233;quipe de 8 agents plac&#233;s sous la direction d'un administrateur, qui se r&#233;partissent les t&#226;ches de secr&#233;tariat, gestion du personnel, gestion des diff&#233;rents contrats et gestion financi&#232;re.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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